2014高中生物神經(jīng)調(diào)節(jié)課件

進(jìn)入到高中以后同學(xué)們所學(xué)習(xí)的科目有所增加，對于不同領(lǐng)域的知識點同學(xué)們也需要進(jìn)行了解。下面學(xué)大為大家提供的是2014高中生物神經(jīng)調(diào)節(jié)課件，希望同學(xué)們能夠?qū)W好這部分的知識點，在生物的學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

教學(xué)目標(biāo)

1. 概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射。

2. 說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞。

3. 概述神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)和人腦的高級功能。

教學(xué)重點、難點 1、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞。

2、人腦的高級功能。

3. 神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。

方法指導(dǎo) 1、交流展示

2、互動探究

3、精講點撥

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

(教師組織和引導(dǎo) 學(xué)生閱讀問題探討) 組織學(xué)生討論

2. 【自學(xué)質(zhì)疑、交流展示】

(一)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

1.反射

非條件反射(先天的);條件反射(后天的)。

2.反射弧——感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器(缺一不可)。

提示及板書(黑體)〕1.神經(jīng)元包括胞體和突起兩部分，突起一般又可分為樹突和軸突兩種。

神經(jīng)元的長的突起外表大都套有一層鞘，組成神經(jīng)纖維。

許多神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外面包著由結(jié)締組織形成的膜，構(gòu)成一條神經(jīng)。

2.反射弧一般都包括五個部分：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。

3.不能;至少需要兩個，如膝跳反射等單突觸反射的傳入神經(jīng)纖維經(jīng)背根進(jìn)入中樞(即脊髓)后，直達(dá)腹根與運動神經(jīng)元發(fā)生突觸聯(lián)系;而絕大多數(shù)的反射活動都是多突觸反射，也就是需要三個或三個以上的神經(jīng)元參與;而且反射活動越復(fù)雜，參與的神經(jīng)元越多。

4.蛙的搔扒反射有脊髓的參與，人的膝跳反射、排尿反射、排便反射等也都有脊髓參與。

二、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

【師生互動】

〔問題〕反射活動中，在反射弧上傳導(dǎo)的是興奮。什么是興奮呢?先讓學(xué)生說出自己的認(rèn)識，然后讓學(xué)生閱讀教材。提問：興奮的本質(zhì)是什么呢?如何產(chǎn)生?又是如何傳導(dǎo)的呢?

〖板書〗1.神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)(雙向性)

(1)未受刺激時：膜外——正電位

膜內(nèi)——負(fù)電位

(2)某部位受刺激生興奮時，該部位

膜外由“正”→“負(fù)”膜內(nèi)由“負(fù)”→“正”

(3)電位差→電荷移動→局部電流→局部電流回路

(4)興奮以電流的方式沿著神經(jīng)纖維迅速向前傳導(dǎo)

三、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞〔思考與討論2〕

〔提示及板書〕很明顯，由于突觸間隙的存在，興奮在神經(jīng)元之間不能以神經(jīng)沖動的形式進(jìn)行傳遞，而是通過神經(jīng)遞質(zhì)與特異性受體相結(jié)合的形式將興奮傳遞下去的。

〖講述及板書〗(1)突觸的定義 一個神經(jīng)元與另一個神經(jīng)元相接觸的部位叫做突觸。

(2)突觸的結(jié)構(gòu) 突觸前膜 突觸間隙 突觸后膜

①突觸前膜——突觸小體的膜;

②突觸后膜——與突觸前膜相對應(yīng)的胞體膜或樹突膜;

③突觸間隙——突觸前膜與突觸后膜之間存在的間隙。

(3)突觸小泡內(nèi)遞質(zhì)的釋放作用

(4)興奮在細(xì)胞間的傳遞是單向的

因為遞質(zhì)只存在于突觸小體內(nèi)，只能由前膜釋放，作用于后膜，使后一神經(jīng)元興奮或抑制，而不能按相反的方向傳遞。

突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡，內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì)。當(dāng)興奮通過軸突傳導(dǎo)到突觸小體時，其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進(jìn)入間隙，作用于后膜，使另一神經(jīng)元興奮或抑制。這樣興奮就從一個神經(jīng)元通過突觸傳遞給另一個神經(jīng)元。

4.鞏固練習(xí) 【精講點撥】

例1.電在生物學(xué)研究中用途廣泛。右圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖?，F(xiàn)在E處施加電剌激，使其興奮。受到剌激后，E處膜內(nèi)外電位變化及其所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是( )

A.內(nèi)負(fù)外正，向下 B.內(nèi)負(fù)外正，向上

C.內(nèi)正外負(fù)，向下 D.內(nèi)正外負(fù)，向上

解析：神經(jīng)細(xì)胞靜息電位是外正內(nèi)負(fù)，受到剌激后發(fā)生電位逆轉(zhuǎn)，成為內(nèi)正外負(fù)。而在突觸部位的興奮傳導(dǎo)，具有單向性，只能從突觸前膜傳向突觸后膜。答案：C

例2.下圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系。其中“—○—<”表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式)，為了研究興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向，進(jìn)行了相關(guān)實驗。聯(lián)系圖解回答下列問題：

(1)若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為___________，能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為(用圖中序號表示)______________;

(2)刺激圖中b點，則b點發(fā)生的膜電位變化是________，圖中______點可發(fā)生興奮;(3)若刺激d點，圖中_________點可發(fā)生興奮;

(4)由圖中可看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的______________相接觸而形成突觸，圖中共有突觸_____________個。

5. 小結(jié)和課后作業(yè)

課后習(xí)題一二題。

6. 教后感

二次備課

在高中科目的學(xué)習(xí)中同學(xué)們必須要全面深刻的掌握知識點，上文學(xué)大為大家提供但是 2014高中生物神經(jīng)調(diào)節(jié)課件，希望同學(xué)們能夠了解掌握。