年會報道 | 學(xué)大教育金鑫:教育新時代,學(xué)大教育的“變”與“不變”
來源:學(xué)大教育 時間:2021-12-10 16:26:04
12月8日,由藍鯨教育主辦,上海報業(yè)集團指導(dǎo),藍鯨財經(jīng)、界面新聞、財聯(lián)社協(xié)辦的2021第五屆藍鯨教育大會,在北京三里屯洲際酒店成功舉辦。
著名經(jīng)濟學(xué)家、金融投資專家溫元凱;女排奧運冠軍、惠基金發(fā)起人惠若琪;學(xué)大教育創(chuàng)始人、CEO金鑫;新東方教育科技集團副總裁、集團大學(xué)事業(yè)部總經(jīng)理許順康;盛通股份董事長、盛通教育集團總裁賈春琳;開課吧合伙人兼首席內(nèi)容官、米堆學(xué)堂總經(jīng)理高瑋以及數(shù)十位資深經(jīng)濟學(xué)者、上市公司董事長、資本機構(gòu)管理者、明星教育機構(gòu)掌舵人出席會議。與現(xiàn)場嘉賓及教育行業(yè)人士共同分享和探討他們所看到的教育行業(yè)的變革以及未來的方向,希望對處于迷茫和抉擇期的教育從業(yè)者有所啟迪。
本次大會以“聚勢·謀遠”為主題,與教育同仁一起回顧2021年教育行業(yè)發(fā)展的成績,探討新教育元年下的思考與方向,尋找未來前進的方向。
會上,學(xué)大教育創(chuàng)始人、CEO金鑫發(fā)表題為“教育新時代,學(xué)大教育的‘變’與‘不變’”的演講。他指出,在教育行業(yè)的新形勢、新時代下,要更加強調(diào)教育的公益屬性,推動教育“去資本化”,落實“立德樹人”根本任務(wù)。其中,學(xué)大有三點“不變”,分別是堅守教育初心,合法合規(guī)經(jīng)營、堅持踐行個性化教育、堅持創(chuàng)新與探索。
金鑫認(rèn)為,在當(dāng)下中國從“中國制造”向“中國智造”轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期,建立健全完善、層次分明的職業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)將為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、高技能的大國工匠、能工巧匠。職業(yè)教育前途廣闊,企業(yè)的戰(zhàn)略選擇和執(zhí)行能力至關(guān)重要,需要積極探索多元布局,順勢而為。
以下為演講嘉賓金鑫的演講實錄(有刪減):
教育行業(yè)的遽變
我認(rèn)為,教育行業(yè)的遽變并不突然。2018年初,教育部聯(lián)合四部委就已經(jīng)開始了關(guān)于教育培訓(xùn)行業(yè)的治理行動。2019年—2020年,各種各樣政策的出臺也預(yù)示著國家在教育行業(yè)的導(dǎo)向。今年7月,“雙減”文件發(fā)布,教培行業(yè)一錘定音。
梳理下來發(fā)現(xiàn),變化確實劇烈,但國家對教育行業(yè)有幾個明確的導(dǎo)向和態(tài)度。首先,要糾正偏差的教育觀念,強調(diào)教育的公益屬性;
其次,是恢復(fù)良好的教育生態(tài),推動教育“去資本化”;
最后,是協(xié)調(diào)校內(nèi)外育人新格局,落實“立德樹人”根本任務(wù)。
因此,無論線上還是線下,揮別K9培訓(xùn),是大勢所趨。學(xué)科類教育公司,尤其是上市公司,要積極擁抱變化,響應(yīng)國家政策,緊跟國家發(fā)展步調(diào),投身于國家支持和鼓勵發(fā)展的教育領(lǐng)域,發(fā)揮自己該有的社會價值。
學(xué)大教育的不變
在這樣的形勢下,學(xué)大教育積極響應(yīng)國家政策,從2018年開始,就一直根據(jù)自身特點緊跟國家政策的調(diào)整。在遽變中,我們的“不變”有以下三點:
第一,堅守教育初心,合法合規(guī)經(jīng)營。合法合規(guī)是基本要求,公司不能“打擦邊球”,或者做其他不正當(dāng)?shù)膽?yīng)對,而是要以國家政策為導(dǎo)向,遵照國家法律規(guī)定經(jīng)營。
第二,堅定踐行個性化教育。“以人為本,因材施教”的個性化教育是學(xué)大的立身之本。每個學(xué)生都應(yīng)該有獨特的發(fā)展脈絡(luò)和成長道路,千人千面的“個性化+智能”教育,可以延伸至各個教育領(lǐng)域,適配各個細分賽道,培養(yǎng)更多適應(yīng)未來發(fā)展的人才。
第三,堅持創(chuàng)新與探索。從2001年成立至今,學(xué)大教育二十年來一直在探索、創(chuàng)新、踐行新的教育理念和模式,包括開創(chuàng)“6對1”個性化教育服務(wù)模式、獨創(chuàng)“五位一體”個性化教育全流程、提出“雙螺旋”戰(zhàn)略等。
我認(rèn)為,教育是和政策強相關(guān)的行業(yè),在新的形勢和時代下,我們需要看到國家在倡導(dǎo)、鼓勵什么。學(xué)大教育在這段時間內(nèi)也進行了很多研究和思考,以確立未來能重點發(fā)展的方向。
多元布局,順勢而為
當(dāng)前,我國經(jīng)濟正處于轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵期,正從高速增長向高質(zhì)量發(fā)展邁進,從“中國制造”向“中國智造”轉(zhuǎn)型,這要求更多創(chuàng)新型人才的出現(xiàn)。教育企業(yè)依然要堅持“以人為本,立德樹人”,相信教育本身的力量,著力滿足國家和社會對人才多方位的需求,為國家培養(yǎng)更多大國工匠、能工巧匠。
從2019年開始,國家在職業(yè)教育地位、培養(yǎng)目的等方面做出了多項規(guī)劃指導(dǎo),鼓勵職業(yè)教育進一步高效發(fā)展。今年4月,習(xí)近平總書記對職業(yè)教育工作作出重要指示,“在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中,職業(yè)教育前途廣闊,大有可為。”《民促法》也明確,鼓勵企業(yè)以獨資、合資、合作等方式依法舉辦或參與舉辦民辦職業(yè)學(xué)校,同時公辦職業(yè)學(xué)校可以吸引企業(yè)的資本、技術(shù)、管理等。這給職業(yè)教育打開了資本化的道路,也表明國家希望有更多社會資本進入職業(yè)教育,促進建成高質(zhì)量職業(yè)教育體系。
在國家政策支持下,學(xué)大教育作為A股市場上教育業(yè)務(wù)占到99%的上市公司,助力職業(yè)教育發(fā)展具備很多先天優(yōu)勢。學(xué)大20年的辦學(xué)經(jīng)驗和運營管理經(jīng)驗、遍布全國的服務(wù)網(wǎng)點、優(yōu)秀的教師團隊、扎實的教研能力、信息化教育平臺技術(shù)支持等優(yōu)勢,能夠幫助職業(yè)教育學(xué)校實現(xiàn)運營、管理、教研、教學(xué)等方面的提質(zhì)升級,實現(xiàn)高速度、高質(zhì)量的全面發(fā)展。
事實上,在助力職業(yè)教育發(fā)展方面,學(xué)大教育已經(jīng)有了相關(guān)布局。目前,學(xué)大已經(jīng)在福建、內(nèi)蒙古、安徽等省份,與多所職業(yè)學(xué)校開展合作,包括專業(yè)共建、職教高考、中職貫通等方向,與職業(yè)學(xué)校共同探索職普融合的路徑,推動職教合作的更好落地。
在職業(yè)教育之外,學(xué)大也在其他賽道積極探索,科技教育就是其中之一。在青少年科技編程領(lǐng)域與達內(nèi)教育、童程童美達成戰(zhàn)略合作,并與物靈科技、葡萄智學(xué)圍繞青少年閱讀素養(yǎng)、人工智能、智慧教育等領(lǐng)域進行探索,希望能找到將青少年科技和閱讀相結(jié)合的新場景、新模式。
我認(rèn)為,學(xué)大教育未來的選擇是非常清晰的,那就是堅守初心,勇?lián)姑o跟政策,開拓布局。如何做到這一點?學(xué)大教育有三個定位:做個性化教育創(chuàng)新發(fā)展的踐行者、做教育行業(yè)健康有序發(fā)展的推動者、做國家創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的助力者。希望在這三個方面,學(xué)大未來能更加努力,做出更多的價值和成果。
12月8日,由藍鯨教育主辦,上海報業(yè)集團指導(dǎo),藍鯨財經(jīng)、界面新聞、財聯(lián)社協(xié)辦的2021第五屆藍鯨教育大會,在北京三里屯洲際酒店成功舉辦。
著名經(jīng)濟學(xué)家、金融投資專家溫元凱;女排奧運冠軍、惠基金發(fā)起人惠若琪;學(xué)大教育創(chuàng)始人、CEO金鑫;新東方教育科技集團副總裁、集團大學(xué)事業(yè)部總經(jīng)理許順康;盛通股份董事長、盛通教育集團總裁賈春琳;開課吧合伙人兼首席內(nèi)容官、米堆學(xué)堂總經(jīng)理高瑋以及數(shù)十位資深經(jīng)濟學(xué)者、上市公司董事長、資本機構(gòu)管理者、明星教育機構(gòu)掌舵人出席會議。與現(xiàn)場嘉賓及教育行業(yè)人士共同分享和探討他們所看到的教育行業(yè)的變革以及未來的方向,希望對處于迷茫和抉擇期的教育從業(yè)者有所啟迪。
本次大會以“聚勢·謀遠”為主題,與教育同仁一起回顧2021年教育行業(yè)發(fā)展的成績,探討新教育元年下的思考與方向,尋找未來前進的方向。
會上,學(xué)大教育創(chuàng)始人、CEO金鑫發(fā)表題為“教育新時代,學(xué)大教育的‘變’與‘不變’”的演講。他指出,在教育行業(yè)的新形勢、新時代下,要更加強調(diào)教育的公益屬性,推動教育“去資本化”,落實“立德樹人”根本任務(wù)。其中,學(xué)大有三點“不變”,分別是堅守教育初心,合法合規(guī)經(jīng)營、堅持踐行個性化教育、堅持創(chuàng)新與探索。
金鑫認(rèn)為,在當(dāng)下中國從“中國制造”向“中國智造”轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期,建立健全完善、層次分明的職業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)將為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、高技能的大國工匠、能工巧匠。職業(yè)教育前途廣闊,企業(yè)的戰(zhàn)略選擇和執(zhí)行能力至關(guān)重要,需要積極探索多元布局,順勢而為。
以下為演講嘉賓金鑫的演講實錄(有刪減):
教育行業(yè)的遽變
我認(rèn)為,教育行業(yè)的遽變并不突然。2018年初,教育部聯(lián)合四部委就已經(jīng)開始了關(guān)于教育培訓(xùn)行業(yè)的治理行動。2019年—2020年,各種各樣政策的出臺也預(yù)示著國家在教育行業(yè)的導(dǎo)向。今年7月,“雙減”文件發(fā)布,教培行業(yè)一錘定音。
梳理下來發(fā)現(xiàn),變化確實劇烈,但國家對教育行業(yè)有幾個明確的導(dǎo)向和態(tài)度。首先,要糾正偏差的教育觀念,強調(diào)教育的公益屬性;
其次,是恢復(fù)良好的教育生態(tài),推動教育“去資本化”;
最后,是協(xié)調(diào)校內(nèi)外育人新格局,落實“立德樹人”根本任務(wù)。
因此,無論線上還是線下,揮別K9培訓(xùn),是大勢所趨。學(xué)科類教育公司,尤其是上市公司,要積極擁抱變化,響應(yīng)國家政策,緊跟國家發(fā)展步調(diào),投身于國家支持和鼓勵發(fā)展的教育領(lǐng)域,發(fā)揮自己該有的社會價值。
學(xué)大教育的不變
在這樣的形勢下,學(xué)大教育積極響應(yīng)國家政策,從2018年開始,就一直根據(jù)自身特點緊跟國家政策的調(diào)整。在遽變中,我們的“不變”有以下三點:
第一,堅守教育初心,合法合規(guī)經(jīng)營。合法合規(guī)是基本要求,公司不能“打擦邊球”,或者做其他不正當(dāng)?shù)膽?yīng)對,而是要以國家政策為導(dǎo)向,遵照國家法律規(guī)定經(jīng)營。
第二,堅定踐行個性化教育。“以人為本,因材施教”的個性化教育是學(xué)大的立身之本。每個學(xué)生都應(yīng)該有獨特的發(fā)展脈絡(luò)和成長道路,千人千面的“個性化+智能”教育,可以延伸至各個教育領(lǐng)域,適配各個細分賽道,培養(yǎng)更多適應(yīng)未來發(fā)展的人才。
第三,堅持創(chuàng)新與探索。從2001年成立至今,學(xué)大教育二十年來一直在探索、創(chuàng)新、踐行新的教育理念和模式,包括開創(chuàng)“6對1”個性化教育服務(wù)模式、獨創(chuàng)“五位一體”個性化教育全流程、提出“雙螺旋”戰(zhàn)略等。
我認(rèn)為,教育是和政策強相關(guān)的行業(yè),在新的形勢和時代下,我們需要看到國家在倡導(dǎo)、鼓勵什么。學(xué)大教育在這段時間內(nèi)也進行了很多研究和思考,以確立未來能重點發(fā)展的方向。
多元布局,順勢而為
當(dāng)前,我國經(jīng)濟正處于轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵期,正從高速增長向高質(zhì)量發(fā)展邁進,從“中國制造”向“中國智造”轉(zhuǎn)型,這要求更多創(chuàng)新型人才的出現(xiàn)。教育企業(yè)依然要堅持“以人為本,立德樹人”,相信教育本身的力量,著力滿足國家和社會對人才多方位的需求,為國家培養(yǎng)更多大國工匠、能工巧匠。
從2019年開始,國家在職業(yè)教育地位、培養(yǎng)目的等方面做出了多項規(guī)劃指導(dǎo),鼓勵職業(yè)教育進一步高效發(fā)展。今年4月,習(xí)近平總書記對職業(yè)教育工作作出重要指示,“在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中,職業(yè)教育前途廣闊,大有可為。”《民促法》也明確,鼓勵企業(yè)以獨資、合資、合作等方式依法舉辦或參與舉辦民辦職業(yè)學(xué)校,同時公辦職業(yè)學(xué)??梢晕髽I(yè)的資本、技術(shù)、管理等。這給職業(yè)教育打開了資本化的道路,也表明國家希望有更多社會資本進入職業(yè)教育,促進建成高質(zhì)量職業(yè)教育體系。
在國家政策支持下,學(xué)大教育作為A股市場上教育業(yè)務(wù)占到99%的上市公司,助力職業(yè)教育發(fā)展具備很多先天優(yōu)勢。學(xué)大20年的辦學(xué)經(jīng)驗和運營管理經(jīng)驗、遍布全國的服務(wù)網(wǎng)點、優(yōu)秀的教師團隊、扎實的教研能力、信息化教育平臺技術(shù)支持等優(yōu)勢,能夠幫助職業(yè)教育學(xué)校實現(xiàn)運營、管理、教研、教學(xué)等方面的提質(zhì)升級,實現(xiàn)高速度、高質(zhì)量的全面發(fā)展。
事實上,在助力職業(yè)教育發(fā)展方面,學(xué)大教育已經(jīng)有了相關(guān)布局。目前,學(xué)大已經(jīng)在福建、內(nèi)蒙古、安徽等省份,與多所職業(yè)學(xué)校開展合作,包括專業(yè)共建、職教高考、中職貫通等方向,與職業(yè)學(xué)校共同探索職普融合的路徑,推動職教合作的更好落地。
在職業(yè)教育之外,學(xué)大也在其他賽道積極探索,科技教育就是其中之一。在青少年科技編程領(lǐng)域與達內(nèi)教育、童程童美達成戰(zhàn)略合作,并與物靈科技、葡萄智學(xué)圍繞青少年閱讀素養(yǎng)、人工智能、智慧教育等領(lǐng)域進行探索,希望能找到將青少年科技和閱讀相結(jié)合的新場景、新模式。
我認(rèn)為,學(xué)大教育未來的選擇是非常清晰的,那就是堅守初心,勇?lián)姑?,緊跟政策,開拓布局。如何做到這一點?學(xué)大教育有三個定位:做個性化教育創(chuàng)新發(fā)展的踐行者、做教育行業(yè)健康有序發(fā)展的推動者、做國家創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的助力者。希望在這三個方面,學(xué)大未來能更加努力,做出更多的價值和成果。
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