學(xué)生采茶勞費(fèi)用于教師福利

眼下正是陜南采摘春茶的季節(jié)，去茶廠采茶一天能有幾十元的收入，為此，有很多人去茶廠務(wù)工掙錢。昨天(4月19日)，記者在商南縣采訪時(shí)就看到，商洛商南縣城關(guān)鎮(zhèn)逸夫小學(xué)就組織上百名小學(xué)生以勤工儉學(xué)的名義集體停課去茶場(chǎng)采茶，孩子們從早上7點(diǎn)干到下午6點(diǎn)，每個(gè)人的任務(wù)是要采夠5斤茶，所掙到的采茶勞務(wù)費(fèi)竟然是給學(xué)校創(chuàng)收給老師辦福利。那么，這樣的勤工儉學(xué)是否符合教育部門(mén)的規(guī)定?學(xué)生能吃的消嗎?

為了了解情況記者來(lái)到了商洛市商南縣城關(guān)鎮(zhèn)逸夫小學(xué)，今天是星期四，按說(shuō)是正常上課的時(shí)間，但記者看到，原本書(shū)聲朗朗的校園卻一片寂靜，幾個(gè)教室空無(wú)一人。

逸夫?qū)W校工作人員：采茶去了，在碾盤(pán)村，還沒(méi)回來(lái)。

記者：什么時(shí)候回來(lái)?

工作人員：六點(diǎn)以后。

記者：那些孩子不是在嗎?

工作人員：那是一至二年級(jí)的和六年級(jí)的，三四五三個(gè)年級(jí)采茶去了。

校方工作人員告訴記者，城關(guān)鎮(zhèn)逸夫小學(xué)有三個(gè)年級(jí)近一百名學(xué)生都沒(méi)有上課，一大早就上山采茶去了，目的是勤工儉學(xué)，參加社會(huì)實(shí)踐。沿鄉(xiāng)村道路往山里走了大約十幾里路，終于到了碾盤(pán)村，記者看到孩子們排著隊(duì)在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)山了，不一會(huì)就到了茶山。

學(xué)生：今天要采五斤。

學(xué)生：采不夠不準(zhǔn)回去，晚上打手電采，我上午采了二斤。

同學(xué)們告訴記者，出發(fā)前，老師定下了今天的任務(wù)，要求每個(gè)學(xué)生采五斤茶，最低不能少于兩斤。對(duì)于學(xué)校組織的采茶活動(dòng)，學(xué)生們大多覺(jué)得身體有些吃不消。

學(xué)生：這邊太熱了。

學(xué)生：最高溫度二十幾度，快三十度了，渴得很，沒(méi)水喝。

采訪中，記者了解到，在陜南的采茶季節(jié)里，組織孩子們上山采茶是一種比較常見(jiàn)的活動(dòng)。但是，城關(guān)鎮(zhèn)逸夫小學(xué)組織的這種勤工儉學(xué)勞動(dòng)強(qiáng)度大，超出了孩子承受能力。讓本是正常的勤工儉學(xué)變了味。在現(xiàn)場(chǎng)記者看到，有三十多名四年級(jí)的學(xué)生在茶廠采茶，而兩位帶隊(duì)老師則坐在樹(shù)蔭下乘涼。

記者：你們?cè)缟蠋c(diǎn)來(lái)的?

學(xué)生：早上六點(diǎn)二十，大約七點(diǎn)到。

記者：那你們中午在哪兒吃飯呢?

學(xué)生：中午在茶廠吃。

記者：茶廠給你們管飯啊，吃的什么?

學(xué)生：饅頭，那菜酸得很，不好吃。

學(xué)生：熱得受不了了，中午一口水都沒(méi)有喝，茶廠沒(méi)有水。

早在2006年，國(guó)家教育部就《進(jìn)一步加強(qiáng)勤工儉學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生安全工作的通知》中明確規(guī)定：中小學(xué)開(kāi)展勤工儉學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，要根據(jù)學(xué)生的生理、心理特征，組織學(xué)生參加力所能及的勞動(dòng)。顯然，像采茶這樣的強(qiáng)度大的勞動(dòng)并不適合年齡只有十歲左右的小學(xué)生。不一會(huì)，記者發(fā)現(xiàn)幾個(gè)渴得受不了的學(xué)生，開(kāi)始下山找水喝，可是喝的卻是河中的河水。

記者：這能喝嗎?

學(xué)生：總比渴死強(qiáng)。

記者：你在這兒挖水干啥?

學(xué)生：喝唄。

記者：這水能喝嗎?

學(xué)生：沉淀清了能喝。

記者：這都是小蟲(chóng)子，不能接(水)。

學(xué)生：趕緊采(茶)，采夠了兩斤就可以回茶廠。

學(xué)生：你想得美，茶廠又沒(méi)有水。

在山下一戶村民家里，記者見(jiàn)到了剛才帶隊(duì)的兩位老師。

記者：孩子們?cè)趺磁苓@兒來(lái)摘茶葉來(lái)了?

老師：學(xué)校安排的，我們老師帶著。采茶就是搞勤工儉學(xué)，學(xué)校掙錢。

記者：掙錢能掙多少啊?

老師：人多嘛，人多力量大，一個(gè)出茶的季節(jié)，還不掙個(gè)幾千塊錢。

記者：給學(xué)校錢，給老師發(fā)工資?

老師：學(xué)校做福利。

據(jù)了解，中小學(xué)?？梢越M織學(xué)生適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展勤工儉學(xué)的活動(dòng)，目的在于促進(jìn)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和動(dòng)手能力。但是在商南縣城關(guān)鎮(zhèn)的逸夫小學(xué)，勤工儉學(xué)卻變了味兒，學(xué)校讓學(xué)生停課采茶目的是為了給老師們發(fā)福利，而且還下達(dá)了任務(wù)。

記者：要求孩子們一天采多少?

老師：一天采五斤。

據(jù)了解，采一斤茶，茶廠給學(xué)校勞務(wù)費(fèi)是6塊錢，如果按一百個(gè)學(xué)生平均每人采四斤茶計(jì)算，一天下來(lái)，學(xué)校就可以收到2400元的采茶勞務(wù)費(fèi)。而在整個(gè)采茶活動(dòng)中，老師沒(méi)有任何任務(wù)。

老師：勤工儉學(xué)，勞動(dòng)實(shí)踐，讓娃們出來(lái)鍛煉鍛煉，那是說(shuō)的好聽(tīng)的，實(shí)際上說(shuō)白了，就是給學(xué)校掙錢嘛。

茶場(chǎng)老板：一個(gè)班是一個(gè)集體，一稱是多少斤，錢付給老師，老師給不給學(xué)生付錢，那是老師的事情。

采訪中，記者了解到，國(guó)家教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)勤工儉學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生安全工作的通知》中明確規(guī)定：中小學(xué)開(kāi)展勤工儉學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，要按照全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針的要求，以育人為根本宗旨，嚴(yán)禁以勤工儉學(xué)名義向?qū)W生亂攤派、亂收費(fèi)。那么，商南縣城關(guān)鎮(zhèn)逸夫小學(xué)組織的這種所謂的勤工儉學(xué)，家長(zhǎng)對(duì)此又是怎么看的?

據(jù)了解，商南縣城關(guān)鎮(zhèn)逸夫小學(xué)每年都要組織學(xué)生參加這樣勤工儉學(xué)活動(dòng)，對(duì)此，家長(zhǎng)很是氣憤，家長(zhǎng)們說(shuō)，讓學(xué)生停課，上山采茶給學(xué)校賺錢的勞動(dòng)已不是第一次，孩子年齡小都吃不消，家長(zhǎng)有怨氣但沒(méi)辦法。

學(xué)生家長(zhǎng)：上個(gè)禮拜五把我孩子叫去采茶葉，本來(lái)是四點(diǎn)四十放學(xué)，但是他放學(xué)的時(shí)間已經(jīng)是六點(diǎn)半了，而且我還是在山腳下接的我孩子，還不是在學(xué)校接的。孩子說(shuō)：爸，我走不了路了，你把我?guī)Щ厝?，我孩子禮拜六睡了一天，禮拜天上午睡了一上午。

而讓家長(zhǎng)更為擔(dān)心的是，除了安全問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)。

家長(zhǎng)：上三年級(jí)的小孩都去，不應(yīng)當(dāng)去的。

家長(zhǎng)：出了安全問(wèn)題，你說(shuō)誰(shuí)負(fù)責(zé)?

家長(zhǎng)：不管是勤工儉學(xué)也好，還是學(xué)校實(shí)踐也好，不能說(shuō)拿孩子給你們當(dāng)賺錢的工具。

就商南縣城關(guān)鎮(zhèn)逸夫小學(xué)停課讓學(xué)生采茶為學(xué)校搞福利的事情評(píng)論員周興武發(fā)表了一些他的看法。

周興武：勤工儉學(xué)一個(gè)基本的原則就是教育為主，安全第一。在這個(gè)事件中間我們看到，我們學(xué)生所參與的這種勞動(dòng)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他們體能的承受范圍，這個(gè)時(shí)候勞動(dòng)安全已經(jīng)非常凸顯出來(lái)，如果這些問(wèn)題得不到重視，那么勤工儉學(xué)已經(jīng)完全背離了它基本的初衷和它的底線。那么同時(shí)在這個(gè)中間，勤工儉學(xué)目的是為了教育，而不是為了贏利，如果這個(gè)問(wèn)題也不能得到很好解決的話，那么這一場(chǎng)勤工儉學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)背道而馳的非常失敗的這么一次教育活動(dòng)。

在一些經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的地方，教育經(jīng)費(fèi)投入少確是實(shí)情，但是讓學(xué)生采茶葉掙錢給學(xué)校搞福利也不是上策。記者了解到，類似這樣的現(xiàn)象并不是個(gè)別的，這里是采茶葉，那里可能是摘棉花、挖土豆、掰玉米、拾麥穗。面對(duì)這樣的現(xiàn)象，除了教育行政部門(mén)及時(shí)糾正外，如何讓勤工儉學(xué)更規(guī)范?如何保護(hù)學(xué)生的權(quán)益?如何讓貧困地區(qū)的教育受到更多的關(guān)注，得到更多的投入?這可能是杜絕這一現(xiàn)象出現(xiàn)的根本措施和出路。