初三家長要做“配角”

　　家長似乎一直都是一個家庭里的主角，家里的一切事物都是他們決定。但是初三的家長要做“配角”。許多家長在看到自己的孩子緊張不起來不努力的學習都會心急的讓自己的孩子學習更多的東西，這樣只會造成他們學習上壓力過大。

　　少些緊張多些放松

　　上課精力總是不集中該怎么辦?

　　在北京某培訓機構(gòu)，家長張女士正“押著”孩子來上暑假輔導班。兒子開學就上初三了，因此張女士給他報了好幾個假期預科班、銜接班，想讓他提前進入狀態(tài)。不僅如此，她還幫著孩子制訂了一個初三學習總計劃，將京城一家名校作為目標，去書店搬回一堆輔導書……孩子初三生活還沒開始，張女士已經(jīng)“如臨大敵”。

　　“好好學啊，爭取考上××學校。”“都初三了，你不能再看電視了。”……不少新初三生在暑假就開始聽父母的叨嘮。孩子升初三了，很多家長像韓女士一樣，想幫忙又不知道該怎么幫，不知不覺在家里制造了一種緊張氣氛。

　　心理老師尤揚說，進入初三后，孩子本身的壓力已經(jīng)很大了。家長們今天給孩子報個班，明天給孩子買本書，無形中加重了孩子的壓力。初三家長要學會調(diào)整心態(tài)，營造輕松的家庭氛圍，讓孩子覺得和往常一樣。

　　不管學習只管后勤

　　眼看著孩子快要上初三了，可一點緊張勁兒都沒有，該打游戲打游戲，該看電視看電視，不少家長為孩子的學習著急。家長一著急，就容易和孩子發(fā)生爭執(zhí)，結(jié)果讓孩子有了逆反心理。有些家長一開口，孩子就跑回自己屋里，一句也不聽。

　　中學老師葛秀麗說，家長的緊張、著急是可以理解的，但家長要學會控制自己的情緒。初三生正值青春期，容易逆反，如果家長總嘮叨，有可能增加孩子的逆反心理。學習的事情最好交給孩子自己，家長不要過多干預，更不要天天嘮叨。家長當好配角，管好孩子的后勤工作就行。在孩子緊張地學習時，家長要給孩子準備好搭配合理的營養(yǎng)餐;在孩子遇到心理問題時，要及時疏導，幫助孩子度過心理難關(guān)。

　　只提建議別下命令

　　不少初三家長最愛說的一句話就是：“聽我的沒錯!我是你媽(爸)還會害你?”他們誤以為孩子人生道路的把握權(quán)在自己手中，把自己的夢想強加給孩子。尤揚說，家長可以聽聽孩子的話，了解一下孩子的夢想，陪伴他們?yōu)閴粝肴ヅ?。家長可以適當為孩子提些建議，但不要強行拿主意。與孩子溝通時，家長的態(tài)度要溫和、真誠，千萬不要居高臨下，用責備、質(zhì)問的語氣跟孩子說話，更不能采取打罵的粗暴方式，那樣只能使矛盾激化，既解決不了問題，又加深了彼此間的隔閡。在選擇學校等問題上，家長可以替孩子搜集學校信息，給孩子提建議，循循善誘;不要過分包辦，不要以生硬的方式代替孩子做決定。

　　初三家長要做“配角”，并不是要自己的孩子在家里的各個事務(wù)上都當家，只是在他們的學習過程中要充當配角，不要心急他們的學習成績。而是不時的關(guān)注他們學習上的問題。