2021年高中一年級語文必修五

在高一年級很多學生會覺得語文的難度比較大，其實語文的難度在高一這個階段確實有所增加，尤其是現(xiàn)代文的一些閱讀題，會讓很多同學感覺壓力比較大，今天針對于高一年級語文的現(xiàn)代文閱讀題我們做了下面的測試整理來一起復習。

現(xiàn)代文閱讀鑒賞

2003年10月15日這一天，成就了一個古老民族的飛天夢想，也書寫了一名青年軍人的特殊光榮。楊利偉是我們這個時代的飛天第一人，是當今青年人真正的偶像。

“神舟”五號飛船起飛9分多鐘后，進入地球橢圓軌道。楊利偉立刻處于失重狀態(tài)，他產(chǎn)生了錯覺，身體仿佛倒了過來，全身感覺很難受。他意識到，這樣時間長了，會導致“空間運動病”，給執(zhí)行任務帶來可怕的后果。于是，他調(diào)動自己的意志力，克服著失重帶來的的不適，強迫自己設想是在模擬器上靜坐……幾分鐘后，他的狀態(tài)恢復了正常。

這不是一個簡單的經(jīng)歷，楊利偉回憶時用了三句話：“很難受，很要勁，很耗體力。”

有資料記載，世界上50%的航天員都在太空發(fā)生過“空間運動病”。這種病嚴重時，會使人產(chǎn)生頭暈、目眩、嘔吐等癥狀。楊利偉是單人執(zhí)行任務，如果發(fā)生“空間運動病”，后果將不堪設想。教練黃偉芬說：“楊利偉完全是憑著頑強的意志戰(zhàn)勝了困難。”

堅如磐石的意志，也是練出來的。

楊利偉平時看了不少俄羅斯和美國有關(guān)“空間運動病”的資料，早就有意識地在訓練中加強了這方面的自我鍛煉。一天，妻子回家時發(fā)現(xiàn)楊利偉一個人在客廳里不停地轉(zhuǎn)圓圈，驚訝地問：“你這是在干什么?”他說：“過兩天我們就要做轉(zhuǎn)椅訓練考核了，我先刺激刺激自己。”每次做轉(zhuǎn)椅訓練時，他做的時間最長，別人做5到8分鐘，他卻做15分鐘，頭也擺到最大幅度。一位對航天員訓練要求非常嚴格的老專家曾自豪地說：“楊利偉在轉(zhuǎn)椅訓練上成績最出色，他是我最得意的學生。”

人生活在地球上，已習慣了地球?qū)ψ约旱奈?。超重和失重的感覺，只能夠想像。而楊利偉在地面上就必須熬過這一關(guān)。

離心機訓練。坐進一只8米多長鐵臂夾著的圓筒里，以100千米的時速旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)中，不僅要練習緊張腹肌和鼓腹呼吸等抗負荷動作，而且還要隨時回答提問，判讀信號，保持敏捷的判斷反應能力。每次訓練要做8個G(8倍于地球引力)的負載，持續(xù)時間40秒。“那真是一秒一秒地熬，臉變形，眼淚不自覺地往下流。”楊利偉說。

剛開始訓練時，楊利偉的心率是每分鐘140多次，經(jīng)過訓練，降到110次，并且在高負載的情況下，他不用很大的力量去對抗，還能觀察別的東西。離心機里的面板上有3個燈，其中的警燈是堅持不住的時候按的，楊利偉從來沒有按過。

“你喜歡的東西，你不能去做，你不喜歡的東西，你必須要做，還要常年堅持。這確實是一件非?？简炄说氖虑?。”戰(zhàn)友翟志剛尤其佩服楊利偉這點。

水上應急訓練對有些人可能是很輕松的事情，但對楊利偉來說并不輕松。因為楊利偉每次跳水時都要嗆水，半天緩不過勁來。但不管怎樣，他都按照教練的要求去做，每次都把自己嗆得后腦根兒疼。

楊利偉是一個喜歡吃肉的人，但為了控制體重，他從不敢多吃。晚上餓了，也沒自己加過餐。“要保證訓練，你不得不堅持這樣做，盡管是個很痛苦的事情。”楊利偉對記者說。

10月16日，楊利偉乘坐飛船環(huán)繞地球14圈后返回地面。在穿越“黑障”時，他與地面失去了聯(lián)系，飛船在疾速下降，外面是燒灼的火苗，通紅一片，過載達到10個 G，噪音沖擊有160多分貝。通常情況下，這很容易造成人呼吸極度困難或停止，意志喪失，“黑視”，甚至直接影響生命。楊利偉努力調(diào)整著自己的呼吸和力量，同超重對抗。兩分多鐘后，飛船沖出黑障區(qū)，向著陸場奔去。

楊利偉戰(zhàn)勝了艱險，也戰(zhàn)勝了自己。

(節(jié)選自馮春梅、劉程的《英雄瀟灑走蒼穹》)

1.下面對原文內(nèi)容的理解和賞析，不恰當?shù)膬身検?/p>

A.“神舟”五號飛船起飛9分多鐘后，楊利偉立刻出現(xiàn)了頭暈、目眩、嘔吐等“空間運動病”的癥狀。

B.楊利偉一個人在客廳里不停地轉(zhuǎn)圓圈，就是有意識地在訓練中加強“空間運動病”的自我鍛煉。

C.楊利偉在進行離心機訓練時，直練得“臉變形，眼淚不自覺地往下流”，也堅持不按警燈，說明了他“完全是憑著頑強的意志戰(zhàn)勝困難的”。

D.戰(zhàn)友翟志剛尤其佩服楊利偉，是因為楊利偉不僅能不去做自己喜歡的東西，而且還能常年堅持去做自己不喜歡的東西。

E.在穿越“黑障”時，楊利偉努力調(diào)整著自己的呼吸和力量，同超重對抗，最終，戰(zhàn)勝了艱險，也戰(zhàn)勝了自己。

F.本文沒有把楊利偉寫成“驚天地、泣鬼神”的英雄人物，而是通過楊利偉平靜而堅毅的語言和他頑強的行動來表現(xiàn)其形象的。

2.文段成功地運用了細節(jié)描寫的手法，把楊利偉這個英雄人物刻畫得有血有肉。請結(jié)合原文，就細節(jié)描寫的手法舉兩個例子加以簡要賞析。

答：

3.作者說“楊利偉是我們這個時代的飛天第一人，是當今青年人真正的偶像”，他的形象給你感受最深的是什么?你認為我們應把他作為自己的偶像嗎?請認真閱讀全文，結(jié)合自己的感受寫成一段賞析性文字。

答：

參考答案：

1. AB A“神舟”五號飛船起飛9分多鐘后，楊利偉只是立刻處于失重狀態(tài)，并未出現(xiàn)“空間運動病”的癥狀。B楊利偉在客廳里轉(zhuǎn)圓圈，應是進行防止出現(xiàn)“空間運動病”的訓練，而不是進行加強“空間運動病”的訓練。

2.例一：“做轉(zhuǎn)椅訓練”“做的時間最長”，“頭也擺到最大幅度”的細節(jié)描寫，突出了楊利偉的嚴于自律和意志的頑強。

例二：進行“離心機訓練”時，在高負載的情況下頑強訓練，從來沒有按過警燈的細節(jié)描寫，形象地表現(xiàn)了“楊利偉完全是憑著頑強的意志戰(zhàn)勝困難的”。

舉到其他例子，言之成理亦可。

3.答案舉例：

我認為應把楊利偉當作我們的偶像。因為無論是他為國家、民族的航天事業(yè)而勇于獻身的精神，還是他嚴格要求自己，刻苦學習科學技術(shù)，克服常人難以克服的困難，并能把任務完成得最好的行動，都是那些唯利是圖、偷稅漏稅的“明星”永遠無法企及的。

可以贊成，亦可以反對，只要能適當引用文段語句，并能結(jié)合自己的感受，言之成理即可。

這些知識點在復習的過程中都是非常重要的，而且也是特別的關(guān)鍵，尤其是高一年級的語文也是高中階段打基礎的一年，所以說學好高一年級的語文是比較重要的。